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爱小丫基金——女孩,每天爱自己多亿点点

编辑:CSWF01 来源:本站 发布:2024-09-04 浏览:1387人

 

昆明的7月已经进入雨季,虽然气温很是凉爽,但变化莫测的天气却像孩童的情绪一般,随时随地都可能洒下阵阵细雨。小丫姐姐兴娟却没有心思沉浸在浪漫的雨季,她急匆匆赶往乡村小学,想在学校放暑假之前,为女孩们送去“小丫包”和“小丫课堂”。

 

在收到“小丫包”的第一时间,女孩们就迫不及待地打开,有的小丫看到包里面的粉色发箍,高兴地拿出来戴在头上;有的把小丫包拿在手上仔细端详,尝试调节包带长度;有的则对里面的生理卫生知识漫画宣传页更感兴趣,眼睛里闪烁着好奇与求知的光芒……

 

随后,小丫姐姐兴娟依托“小丫包”里的物资,开展“小丫课堂”。课堂中不仅介绍生理卫生基础,同时涵盖心理调适方法和社会交往技巧,引导小丫们学会尊重、理解,成为更加多元、全面的女生。

 

1“在小丫课堂上,我发现了她”

小丫姐姐兴娟说,她每次去学校做“女生加油计划”的项目执行时,都会刻意早点到学校做准备工作。各个学校都很欢迎她们去讲公益相关的公开课,但是她要求自己尽量把握好时间,确保不影响老师们正常的教学秩序。

 

兴娟会事先调试好多媒体设备,并在黑板上提前书写好部分板书,同时还会仔细核对要发放的小丫包数量,以确保到场的每一位女孩都能收到所需的物资。她的这份用心,也经常会得到很多积极的反馈。课堂上,女孩们都听得格外认真,有不懂的地方还会主动提问。

(小丫姐姐兴娟开展“小丫课堂”)

然而今天,她注意到有一个女孩始终低着头。在乡村,羞涩内向的留守女童兴娟见过很多,但慢热的她们往往会在课堂的循序渐进中逐渐放松下来。但这个女孩不同,在其他同学开始积极互动时,她依然全程没有参与过一次互动。女孩的特殊引起了兴娟的注意,课后,她找到班主任询问了女孩的情况。

 

小女孩名叫晓楠(化名),是一个四年级的女生,在学校几乎没有朋友。小伙伴们都觉得晓楠有点奇怪,不愿意和她一起玩,甚至有的小伙伴说她的脾气不好,如果惹恼了晓楠,她会发很大的火。习惯了独来独往的晓楠,对此毫不在意。

 

快离开学校的时候,兴娟特意找到晓楠,希望能和她多沟通一会儿。然而,晓楠似乎并不愿意与小丫姐姐交流,只是以沉默作为回应。看到她如此拒绝的态度,小丫姐姐意识到,如果要真正帮助到这个小女孩,还需要付出更多的努力和时间。于是,她只好告诉晓楠要好好利用今天发给她的小丫包,并带着一丝遗憾离开了。

(小丫姐姐兴娟开展“小丫课堂”)

 

2“走进她,才看到她真正需要的”

因为惦记着晓楠,没过几天兴娟就主动联系了班主任,想要去家访。当兴娟踏入晓楠家的那一刻,眼前的景象令她难以置信。

 

晓楠的家显得异常简陋,几乎可以用“家徒四壁”来形容。家具少得可怜,而且都非常陈旧,空气中弥漫着一股潮湿和霉变的气味,让人不由自主地皱起眉头。她们家住的是政府帮助修缮的住房,父亲只是偶尔出去做日结工,而母亲在生下弟弟不久后就离开了。

 

生活中的困境并不仅仅是因为物质条件,更深层次的原因在于思想观念的问题,这更加坚定了兴娟要帮助晓楠的决心。

(晓楠的家)

这次见面晓楠似乎话多一些了,但某些问题她还是拒绝回答。兴娟询问晓楠,是否使用了小丫包里的物资,有没有换洗内裤。晓楠不自然的反应让兴娟敏锐地察觉到,这背后可能隐藏着更深的问题。由于家庭中缺乏女性角色的引导和教育,晓楠在某些基本的生活常识和习惯上尤为欠缺。令人震惊的是,即将10岁的晓楠竟然还没有养成天天穿内裤的习惯。

(小丫姐姐兴娟和晓楠在聊天)

兴娟姐姐温柔而坚定地给晓楠讲解了穿内裤的重要性,但晓楠却表现出抗拒的态度,似乎并不愿意配合。兴娟决定换一种方式沟通:“晓楠,如果你不穿小内裤,万一生病了,你觉得爸爸会有钱带你去看医生吗?”这句话仿佛触动了晓楠,她沉默了一会儿,然后轻声对兴娟说:“姐姐,你先出去一下。”没过多久,晓楠就换好了内裤。

 

在门外等待的兴娟注意到,晓楠还没有属于自己的独立房间,她问晓楠是否想要一个独立房间,晓楠点点头。兴娟姐姐立刻行动起来,这一天,兴娟姐姐和晓楠一同动手整理,为她创造了一个更加私密和舒适的空间。的确,女孩随着年龄增大,需要一个属于自己的私密空间,晓楠还拥有了一套属于自己的课桌。

(小丫姐姐兴娟和晓楠一起打造的独立房间)

3“爱自己的第一步,关心自己的健康”

“我们真正到一线调研时发现,受助者的需求很多时候并不是捐助者认为的样子。孩子们的需求是不断变化的,而且有很多独特的需求,比如陪伴、美的需求等等。”爱小丫基金秘书长张茹玮讲道。

 

“女生加油计划”自实施以来,同样经历了不断的升级与完善。早期,项目主要是通过将“小丫包”送到女生手中,并通过简短的“小丫课堂”介绍基本的生理卫生知识,如内衣裤的勤洗勤换等。然而,随着时间的推移,爱小丫意识到应该逐渐丰富和深化其中内容。

  

除了为乡村女童送去内衣裤、卫生巾等必需物资,“小丫课堂”更是实现了从简短口头讲授到拥有标准课件、课时为40分钟的课堂,以适应不同年龄段女生需求的转变。

 

“小丫姐姐”兴娟表示,晓楠并不是一个特殊的孩子,她在一线工作中会遇到各种情况的女生。对于缺乏物资的女生,“小丫包”能直接提供帮助;对于留守儿童或着离异家庭、家中缺乏长辈引导的女生,“小丫课堂”会普及相关知识;但是,对于已经收到物资并听过课程,但内心仍缺乏自爱力量的女生,就需要小丫姐姐引导她们,从关注自己的身体健康开始,作为爱自己的第一步。虽然晓楠的生活不会立刻发生巨大改变,但“自尊、自爱、自信”的种子已经在她心中种下。相信时间的力量会让她成长,并变得更好。

(小丫姐姐兴娟和晓楠)

“女生加油计划”的最终目标是帮助乡村女童建立对自我接纳和处理问题的能力,让每个女童都意识到要活出属于自己的美丽。同时,为了更有效地实施这一计划,爱小丫还为“小丫姐姐”们提供了持续的系统培训,使她们能够更科学地陪伴和引导乡村女孩,帮助小丫们更好地使用“小丫包”中的物品,并掌握生理卫生、青春期和自我保护的知识。

 

截至2023年底,爱小丫在全国20个省区开展各类公益项目,共发放小丫包34万余个,开展小丫课堂近6万次,累计受益女童34余万人次。

乡村女童并非生于尘埃、溺于人海,她们的人生也不只有“千篇一律”这一种形容,她们同样是宇宙的孩子,和春风、河流、星辰没什么两样。她们的心里,也有无数风景想展示出来。

走近她们,走进她们,爱小丫依然在翻山越岭。希望每个乡村女童都成为健康、独立、勇敢、自信的女性,在更多爱和关注的包围下,更茁壮、更美丽、更懂得爱自己。


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